燕灵路小学“家长微课堂”系列之36：

家长如何面对学校里孩子的磕碰现象？

   在孩子们告别幼儿园，逐渐适应小学的生活时，他们像一匹小野马一样，逐渐被小学学校的新鲜所吸引。他们跑、跳，一群孩子一起转个圈圈，也会使他们高兴地尖叫，玩的不亦乐乎。但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰，腿上青一块、脸上划一下....

不同的孩子对于自己身上的伤也有不同的处理方法，孩子年龄小，疼痛神经不是特别发达，转移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受伤了，有的孩子绊倒后会使劲的大哭，也许并不疼，但是孩子认为自己摔倒了就是受委屈了，所以看似没有伤的伤反而会引起孩子的哭闹不止，也有的孩子会主动跑过去给老师报告，但是只要不是生气的打闹，这种小伤孩子都会一笑了之，等等......

让我们把注意力回到家长。不同的家长对于孩子身上伤也就会有不同的处理方式。有的家长会对孩子安慰鼓励，也有些家长喜欢上演“大闹学校”。可是，理性得分析问题，这样的做法，受伤的不仅是学校和老师，还有我们要努力想要呵护的孩子们。

   有的家长面对孩子的磕碰会过度紧张，开始过分关注孩子的身上有没有受到伤害。见到孩子后检查一遍又一遍，生怕孩子哪里有点伤；甚至轻微的点点斑斑，都会过度联想孩子的“遭遇”。理智讲，见到孩子第一反应去责怪老师，是溺爱孩子的家长们惯用的方法。他们认为孩子磕到摔到老师有不可推卸的责任，必须要为孩子负责。

但是家长们有没有想过，孩子很小的磕碰是很正常的，老师很难时时关注到每个孩子，老师也只能是尽量让孩子们在安全的空间里活动，并且把孩子受伤的程度降到最轻，学校也为了孩子们减少磕碰现象，做了各种安全措施和预案。

  可是有的家长就是抓住孩子的伤不放，一味的责备老师，或一味的吵闹孩子......

接下来我们就分析下家长把孩子的磕碰放大化的后果：

   1.家长过分关注孩子磕碰，就会使孩子不敢再有大动作的出现。孩子刚上小学，正是骨骼发育的时期，适当的锻炼可以增强孩子骨骼的强韧和身体素质的提高。可是因为家长的过分关注，孩子不再爱动，体质逐渐下降。

 2.孩子们的友谊大都是在玩耍跑跳中获得的，家长过分关注孩子安全，让孩子失去沟通的机会和玩耍的乐趣。要知道，失去童年乐趣该多么可悲。

3.家长过分的责备学校责备老师，让老师教育教学就会束手束脚，甚至不敢再让孩子外出大量的活动。孩子们内在的躁动得不到释放，心情会压抑沮丧，越来越消沉。我们需要得到的孩子身心两方面的健康，该从哪里来？

4.孩子是活泼好动的，那么如果一个孩子没有磕碰摔到过，那么孩子的童年将是不完整的。

   所以，请我们的家长朋友们要充分信任和理解老师，相信学校和老师同你们一样，深深爱着我们的孩子。也请我们的家长朋友们，更要充分相信我们的孩子，他们有能力处理这些，在他们看来也许就是小小的问题。